การศึกษาเพื่อเปลี่ยนแปลงคน
แนวคิดด้านการเปลี่ยนแปลงคน (ในทางที่ดีขึ้น) ด้วยการศึกษา หรือ Transformative Education เป็นสิ่งที่ผู้ให้การศึกษาอย่างเช่นมหาวิทยาลัย อยากให้เกิดขึ้นกับนักเรียนนักศึกษาของตน ในการนี้มหาวิทยาลัยมหิดล ได้จัดการอบรมในหัวข้อนี้ขึ้น
วันที่อบรม วันศุกร์ที่ 8 พฤษภาคม 2558
วิทยากร
- ยืน ภู่วรวรรณ (yuen@ku.ac.th) ที่ปรึกษาและผู้ทรงคุณวุฒิพิเศษ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
หัวข้อบรรยาย (จากสไลด์)
- Transformative Education ความสำคัญของการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยี
- การใช้เทคโนโลยีเพื่อการเปลี่ยนแปลงการศึกษา
- กระบวนทัศน์ที่ต้องคำนึงเพื่อการจัดการเรียนการสอนในยุคดิจิทัล
- การศึกษามีแรงกดดัน 3 ประการที่ทำให้กระบวนการเรียนรู้ต้องเปลี่ยนแปลง
- แรงกดดันที่ 1 ผู้เรียนที่เปลี่ยนไปเป็น Generation Z
- อาจารย์ในยุคนี้ต้องเข้าใจนักศึกษา Generation Z
- นักศึกษา Gen Z มีลักษณะพิเศษ
- แรงกดดันที่ 2 เทคโนโลยีอุบัติใหม่
- ศตวรรษที่ 21 กับวงรอบเทคโนโลยีที่กดดัน
- แนวโน้มชีวิตที่อยู่ร่วมกับการใช้ข้อมูลดิจิทัล
- สิ่งที่ต้องคำนึงถึงในการเรียนการสอนยุคดิจิทัล
- การท้ายทางสู่การเรียนรู้แบบดิจิทัล
- แรงกดดันที่ 3 สังคม กฎ ระเบียบ เครื่อข่ายสังคม
- การก้าวสู่การเข้าถึงข่าวสารบนสื่อสังคมออนไลน์
- จริยธรรมกับการเรียนรู้และการใช้เทคโนโลยี
- กระบวนการเรียนการสอนที่สนองตอบแรงกดดันที่ 3 ในยุคดิจิทัล
- การเกิดใหม่ของเทคโนโลยีเป็นตัวไล่ล่าให้การศึกษาต้องเปลี่ยนและใช้ไอที
- TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) สำหรับการเรียนการสนอในยุคดิจิทัล
- TK (Technological Knowledge) ความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยี
- PK (Pedagogical Knowledge) ความรู้เกี่ยวกับวิธีการเรียนการสอน
- PK: การเปลี่ยนรูปแบบการเรียนของนักเรียน
- Learning by Doing
- Project-Based Learning (PBL)
- Team Learning
- ฝึกฝนหาคามรู้วิธีการ เอามาทดลองใช้งาน แล้วเขียนรายงานเป็นรายคน
- นำเสนอ (ต่อหน้าชั้นเรียนหรือชุมชน) เป็นทีม
- ชวนผู้เรียนทำการทบทวนว่าสิ่งที่ทำมาได้เรียนรู้อะไร ความรู้ที่ได้มีคุณค่าต่อชีวิตในอนาคตอย่างไร อยากเรียนอะไรต่อ (เป็น After Action Review: AAR)
- PK เปลี่ยนแปลงกระบวนการเรียนการสนอ สร้างทักษณะที่จำเป็น
- CK (Content Knowledge) ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหา
- การปรับเปลี่ยนกระบวนการเรียนการสนอ
- ทักษะ (skill) มีความสำคัญกว่าเนื้อหาที่ค้นหาทางกูเกิ้ลเอาก็ได้ กระบวนการเรียนรู้มีความสำคัญกว่าหลักสูตร บูรณาการความรู้และนำไปใช้หรือประยุกต์ใช้ได้ มีความสำคัญกว่าการได้มาซึ่งปริญญาบัตร คิดได้เอง สร้างสรรค์ วิเคราะห์ สังเคราะห์ได้ มีความสำคัญกว่าท่องจำได้ เทคโนโลยีช่วยการเรียนมีความสำคัญกว่าการเรียนเนื้อหาในห้องเรียน
- ต้องเปลี่ยนวิธีการ จากวิธีที่ใช้อยู่ทั่วไปให้เหมาะกับ Generation Z
- สู่การเรียนรู้สร้างประสบการณ์จากการทำจริง ทำโครงงาน เรียนตามความต้องการของผู้เรียน เรียนตามความเหมาะสมกับแต่ละผู้เรียน ช่วยเหลือร่วมมือกันเรียน (ไม่เน้นสอบแข่งขัน) เรียนในชุมชนพื้นที่จริงแทนการนั่งเรียนในห้องเรียน เรียนผ่านอินเตอร์เน็ตแทนการอ่านหนังสืออย่างเดียว เรียนเพื่อประเมินสู่การปรับปรุงแทนการเรียนเพื่อวัดผลตอนสุดท้าย เรียนเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ได้กับชีวิตแทนการเรียนเพื่อกระดาษปริญญาบัตรหนึ่งใบ
- ทิศทางทักษะที่ต้องการมากว่า 3Rs
- 3Rs คือการอ้าน (Read) การเขียน (Write) การคิดเลข (Arithematics)
- ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21
- ทักษะการเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี
- ทักษะความรู้ความเช้าใจในดิจิทัล
- ทักษะการสื่อสาร
- ทักษะการรู้จักตัวตนและอยู่ร่วมกับผู้อื่น
- ทักษะการเป็นผู้ริเริ่มก่อการ
- ทักษะความเป็นนานาชาติ
- ทักษะการแก้ปัญหา
- ทักษะการทำงานเป็นทีม
- TK นวตกรรมใหม่ทำให้การกลับทิศ (ของการศึกษา)
- TPACK ครูกับการเป็นผู้จัดห้องเรียนกลับด้าน (flipped classroom)
- ห้องเรียนกลับด้าน (flipped classroom)
- เริ่มด้วยการฝึกให้นักเรียนรู้จักการเรียนด้วยตัวเอง รู้จักการเก็บใจความ กาคคิดต่อ
- ฝึกการเขียนบันทึก จดบันทึก เขียน mind map
- ตั้งคำถาม ถามครูอาจารย์ได้
- ห้องเรียนกลับด้าน (flipped classroom)
- การเปลี่ยนแปลงที่ต้องเกิดขึ้น
- คำถามสำหรับการออกแบบการเรียนรู้
- กระบวนการเรียนต้องตอบสนองอนาคตเนื่องมาจากเทคโนโลยีอุบัติใหม่ทำให้ต้องปรับเปลี่ยนแล้วเราจะเปลี่ยนการเรียนรู้อย่างไรดี
- ความรู้อยู่บนคลาวด์ หัวใจการเรียนรู้ยุคใหม่
- มีแผนผังความรู้ Knowledge Map และ Computational Knowledge Engine
- กระบวนการทำให้ผู้เรียนมี Learning Curve ทีดี มีการเรียนรู้ “วิธีการเรียน” ตอบปัญหาว่าทำปัญหาด้านการศึกษาไทยจึงมีมาก
- ไทยรั้งอันดับท้าย 35 จาก 40 ประทเศในเรื่องการเรียนรู้ (ข้อมูลปีพ.ศ. 2540)
- มีความรู้แบบเปิดมากล้นในดลกใบนี้ (เช่น Wikipedia)
- เทคโนโลยีดิจิทัลสร้างสังคมเปิดบนสังคมดิจิทัล
- ภายใต้สังคมแบบเปิด ทรัพยากรดิจิทัลเป็นแบบเปิดด้วย
- ความหมายของคำว่า “เปิด” (open)
- Open Educational Resources: แหล่งใหญ่บนคลาวด์
- ชื้นส่วนดิจิทัล Digital Objects ทำให้เกิดการดำเนินงานรูปแบบใหม่ที่กดดันเรา
- ข้อมูล เนื้อหา ความรู้ Digital Objects เปลี่ยนรูปแบบการดำเนินชีวิต
- การจัดเก็บทรัพยากร OER
- การจัดเก็บด้วย dSpace
- จาก OER มาสู่ MOOC
- การค้นหาทรัพยากรการศึกษา
- การตีพิมพ์บทความวิชาการ งานวิจัย Open Access และ Close System
- Google Scholar การค้นหาความรู้ทางวิชาการ
- Microsoft Academic Search การแสวงหาทางวิชาการ
- Google Books อีบุกสำหรับคนรุ่นใหม่
- ติดตามข่าวสาาจากทั่วโลกจาก Google News
- การท้าทายสู่การเรียนรู้แบบดิจิทัล
- ดิจิทัลทำให้อาชีพครู้ต้องเปลี่ยนบทบาท
- ทรัพยการแบบเปิดเพื่อการศึกษา
- Open Education
- MOOC คืออะไร (Massive Open Online Course
- การเรียนจะเป็นโรงเรียนสำหรับมหาชน
- กระบวนการที่เปลี่ยนต้องสร้างความพอใจให้กับผู้เรียน
- ความท้ายทายสู่การสร้างกระบวนการเรียนรู้ให้นักเรียนอยากเรียนและสนุกอย่างเกม (Gamification for Education)
- ยุคดิจิทัลต้องจัดการเรียนการสนอให้สนุกอย่างเกม
- การออกแบบการเรียนให้สนุกอย่างเกม
- สรุปการเตรียมความพร้อมการเปลี่ยนแปลงเข้าสู่ Digital Technology
- จบการบรรยาย
หลักสำคัญ: ให้อาจารย์สอนน้อยๆ ให้นักเรียนนักศึกษาเรียนได้เยอะๆ
เอกสารประกอบการอบรม
- Transformative Education ความสำคัญของการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยี
ลิงก์ที่เกี่ยวข้อง:
