Archive for the ‘การศึกษา’ Category
ตัดเกรดแบบ OSU
การตัดเกรดแบบ OSU เป็นนโยบายทางการศึกษาของมหาวิทยาลัยมหิดล สำหรับรายวิชาศึกษาทั่วไป (Genral Education) และในวิชาเลือกเสรีบางวิชา
- O มาจาก Outstanding
- S มาจาก Satisfaction
- U มาจาก Unsatisfaction
เพราะหนึ่งในงานที่อาจารย์ต้องทำคือการประเมินระดับผลการเรียนของนักศึกษา หรือเรียกง่าย ๆ ว่าการ “ตัดเกรด” ซึ่งที่ผ่านมาก็พบในหลากหลายรูปแบบทั้งที่เรียกว่าอิงเกณฑ์และอิงกลุ่ม พอเริ่มมีการใช้ระบบที่เรียกว่า Outcome-Based Education มาใช้ ก็จะพบว่ารูปแบบที่เหมาะสมคือการการใช้แบบอิงเกณฑ์ แต่ก็ยังพบอีกว่า ณ จุดไหนที่จะทำให้เกรดต่างกัน จนถึงกับทำให้บางที่ หรือในบางประเทศ จะไม่ใช้ระบบการให้เกรด แต่จะเขียนบรรยายความรู้หรือทักษะที่ถูกวัดได้จากนักเรียนนักศึกษากันไปเลยก็มี
นักศึกษาเองที่ต้องวางแผนบริหารจัดการเรื่องระดับผลการเรียนตนเอง ซึ่งอาจมีผลต่อการได้งานทำ เช่นการได้เกรดเฉลี่ยนตอนจบการศึกษาสูง อาจทำให้มีโอกาสได้งานทำกว่าคนที่จบการศึกษาด้วยเกรดเฉลี่ยต่ำ ๆ พฤติกรรมในการเลือกลงรายวิชาที่ให้เกรดง่าย ๆ เพื่อไปเพิ่มเกรดเฉลี่ย หรือในอีกกลุ่มนักศึกษา อาจหมายถึงการอยู่รอดในระบบการศึกษา เพื่อให้เกรดที่ได้ไปช่วยดึงเกรดเฉลี่ยขึ้น
เพื่อไม่ให้นักศึกษาเลือกเรียนวิชาที่ให้หรือได้เกรดง่าย ๆ เพื่อดึงเกรด มากกว่าเรียนเพื่ออยากได้ความรู้หรือทักษะ จึงมีแนวคิดกันว่าให้วิชาเหล่านั้นประเมินผลการเรียนเป็นแบบที่เรียกว่า OSU
ตัดเกรดแบบ OSU
ระดับผลการเรียนแบบ OSU มาจาก O ที่เป็นระดับผลการเรียนแบบ Outstanding หรือเหนือความคาดหมาย ในกรณีที่ในแต่ละรายวิชามีผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของรายวิชาอยู่ (Course Learning Outcome: CLO) หากนักศึกษามีความรู้และทักษะเหนือกว่าระดับที่คาดหวัง ก็จะได้รับการประเมินระดับผลการเรียนเป็นระดับ O
ระดับผลการเรียน S มาจาก Satisfied ซึ่งหมายถึงนักเรียนนักศึกษามีความรู้หรือทักษะตามความคาดหวังของรายวิชาเมื่อเรียนจบวิชานั้น ๆ ในทางตรงกันข้าม หากนักศึกษาได้รับผลการประเมินเป็น U ที่มาจาก Unsatisfied มีความหมายว่านักเรียนนักศึกษายังไม่มีความรู้หรือทักษะตามที่ควรจะเป็นหลังจากเรียนรายวิชานั้น ๆ
เราอาจจะเห็นทั้งข้อดีและข้อเสียจากการประเมินผลการเรียนระดับรายวิชา ระหว่างการให้ผลการประเมินแบบเป็นเกรด A B C D หรือ F เปรียบเทียบกับการประเมินเป็น O S หรือ U ได้ในหลายรูปแบบ การเรียนที่นักเรียนนักศึกษาหวังเพื่อให้ผ่าน ได้ผลการเรียนเป็น S และไม่สนใจทุ่มเทเพื่อให้ไปถึงระดับ O ทำให้บรรยากาศการเรียนเสียไป แม้ว่าตัวอาจารย์เองก็อาจจะมีผล แต่ก็ยากที่จะกระตุ้นให้นักเรียนนักศึกษาทั้งหมด มุ่งไปที่ระดับ Outstanding กันทั้งหมดได้
ความท้าทายของการให้การศึกษาและประเมินผลการศึกษา เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนนักศึกษาทุกคนจะได้ความรู้และทักษะที่คาดหวังจากการเรียนในแต่ละวิชาก็คงจะยังมีอยู่ต่อไป
ปากกาประจำตำแหน่ง
หลังจากที่มารับตำแหน่งเป็นรองคณบดีฝ่ายการศึกษาและพัฒนาคุณภาพ ของคณะวิทยาศาสตร์ ม.มหิดล ต้นเดือนเมษายน 2561 ก็ตั้งใจว่าจะใช้ปากกาแบบเดียวกันในเซ็นเอกสาร แล้วดูซิว่าหากอยู่ไปจนครบวาระในปลายปี 2562 จะใช้ปากกาไปกี่ด้าม
โดยซื้อจากร้านนายอินทร์ หน้าคณะฯ ด้ามละ 15 บาท โดยในภาพเป็นด้ามที่ 4 แล้ว นับตั้งแต่มาทำงานตำแหน่งนี้ที่ห้องการศึกษาของคณะ ณ วันพฤหัสบดีที่ 4 กรกฎาคม 2562
อัพเดท (20 ธ.ค. 2562) ไปหาซื้อที่ร้านนายอินทร์หน้าคณะวิทย์ แต่ไม่มีเสียแล้ว
โปรโมชันศิษย์เก่า
มีคนส่งมาทางไลน์ น่าสนใจดีครับ
มหาวิทยาลัยสิงคโปร์ เปลี่ยนโมเดลแล้ว ! ต่อไปลูกค้าของมหาวิทยาลัย จะไม่ใช่แค่เด็กๆ ที่มาเข้าเรียน 4 ปี แต่จะเป็นลูกค้าไปตลอดชีวิต
.
การปรับตัวของมหาวิทยาลัยเริ่มแล้วครับ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ (NUS) ซึ่งเป็น มหาวิทยาลัยอันดับหนึ่งของเอเชีย และอันดับต้นๆ ของโลก ได้ปรับเปลี่ยนบทบาทให้ตัวเองเป็น “มหาวิทยาลัยตลอดชีวิต” ที่จะดูแลประชากร ไม่เพียงแต่ในระดับปริญญาตรี 4 ปี และโท-เอก แต่จะขอคอยดูแล คอย อัพเกรดทักษะ ความรู้ ให้ประชากรทันสมัยตลอดเวลา … ทำให้ ลูกค้าของมหาวิทยาลัยจะขยายขนาดออกไปอีกมากโขเลยครับ
.
ทั้งนี้ มหาวิทยาลัยจะคอยออกหลักสูตรใหม่ๆ เพื่อให้ เด็กๆ ที่จบไประยะหนึ่ง สามารถจะกลับมา “อัพเกรด” หรือ “ยกเครื่อง” ความรู้และทักษะได้อีกเรื่อยๆ โดย มหาวิทยาลัย NUS ได้ออกโปรโมชั่น สำหรับศิษย์เก่า สามารถกลับเข้าไปเรียนเพิ่มทักษะได้ฟรี 2 โมดูล ภายใน 3 ปี ซึ่งก็จะทำให้ได้ลูกค้าใหม่ (ที่เป็นลูกค้าเก่า) กลับเข้าไปใช้บริการอยู่เรื่อยๆ
ซึ่งหากสะสมคอร์สให้เหมาะสม จนครบตามมาตรฐาน สามารถเปลี่ยนไปเป็นปริญญาได้ เช่น ปริญญาตรีใบใหม่ หรือ ปริญญาโทในสาขาต่างๆ อีกด้วย (ภายใต้มาตรฐานที่สูงของสิงคโปร์)ขนาดสิงคโปร์มีมหาวิทยาลัยอันดับ 1 ของเอเชีย และเป็นมหาวิทยาลัยอันดับต้นๆ ของโลก แซงหน้าหลายๆ มหาวิทยาลัยที่ว่าดังๆ ในสหรัฐอเมริกา … เขายังบอกว่า “ต้องรีบปรับตัว” !!
.
ท่านรัฐมนตรีศึกษาธิการ สิงคโปร์ ออกมาบอกว่า ในยุคแห่งการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งใหม่ หรือ ยุค Industry 4.0 การศึกษาแบบเดิม มหาวิทยาลัยแบบเดิม กำลังจะล้าสมัย จึงต้องรีบปรับตัวด่วน
โดยสิงคโปร์มีแผนการปฏิรูปมหาวิทยาลัย เน้นการสร้างผลกระทบต่อผู้เรียนมากกว่าเกรด ผลิตคนหลากหลายตามความต้องการของผู้เรียน และเป็นมหาวิทยาลัยสำหรับทุกช่วงวัยของชีวิต
.
(1) Experiential learning เปลี่ยนการเรียนรู้แบบทฤษฎีในห้องเรียน มาเป็นการฝึกฝนประสบการณ์ ผสมผสานการทำงานจริง แก้ปัญหาจริง เพราะความรู้มันหาได้ง่ายมาก มหาวิทยาลัยในอนาคตจะมีลักษณะ เรียนไป ทำงานไป เป็นผู้ประกอบการไป
.
(2) Promote digital literacy เด็กสิงคโปร์ต้องอยู่ในโลกยุคการค้าแห่งดิจิทัลได้ มีทักษะ Computational Thinking (น่าจะเป็นทักษะด้าน Data Science)
.
(3) Diversify higher education pathways เพิ่มความหลากหลายของอุดมศึกษา เด็กสามารถเลือกเส้นทางตามความสนใจ และจริตของตน มีสายอาชีพหลากหลาย แนะนำเส้นทางต่างๆ ตั้งแต่วัยเด็ก (ให้รู้ตัวเองว่าชอบและถนัดอะไร ให้เร็วที่สุด)
.
(4) Encourage lifelong learning ยุคต่อไปคนเราต้องเรียนรู้ตลอดชีวิต และมหาวิทยาลัยต้องคอยติดตาม คอยตอบสนอง ว่าคนที่จบไปแล้วอยากกลับมาเรียนอะไร
.
(5) Broadening the role of universities อันนี้ผมว่า มันคล้ายๆ หลายๆ ธุรกิจที่ปรับตัวนะ เช่น ธนาคาร หันมาทำเรื่องอื่นๆ นอกจากรับฝากกู้เงิน ปตท. หันมากาแฟ .. มหาวิทยาลัย ก็ทำแค่สอน-วิจัย ไม่ได้แล้ว ต้องเพิ่มเติมบทบาทตัวเองให้มากขึ้น ไม่งั้นก็อยู่ไม่รอด
อย่างเช่นตอนนี้ มหาวิทยาลัย NUS ของสิงคโปร์ มีโปรโมชั่น สำหรับศิษย์เก่า สามารถกลับเข้าไปเรียนเพิ่มทักษะได้ฟรี 2 โมดูล ภายใน 3 ปี ซึ่งก็จะทำให้ได้ลูกค้าใหม่ (ที่เป็นลูกค้าเก่า) กลับเข้าไปใช้บริการ
แปลงคลิปให้เป็นไฟล์
มีหลายวิธีที่จะแปลงคลิปเช่นที่อยู่บน Youtube.com ให้เป็นไฟล์สำหรับเอาไปดูหรือใช้งานในภายหลัง และบริการจาก ClipConverter.cc เป็นหนึ่งในเว็บไซต์ที่ผมมักจะเรียกใช้งานเพื่อการนั้น
MU X การเรียนรู้ตามอัธยาศัย
ยุคของการเรียนในห้องเรียนตามหลักสูตรต่าง ๆ ของมหาวิทยาลัย กำลังจะเปลี่ยนไปสู่การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นตามความต้องการของผู้เรียน หรือที่เรียกว่าตามอัธยาศัย อยากเรียนเรื่องอะไรก็เลือกเรียนเรื่องนั้น ที่มหาวิทยาลัยมหิดล ที่ผมทำงานอยู่ ก็ได้จัดทำระบบพื้นฐานเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลง และมีชื่อเรียกว่า Mahidol University Extension
MUx
ลิงก์ที่เกี่ยวข้อง
- MUx: https://mux.mahidol.ac.th/
- MUx (web): http://muxweb.mahidol.ac.th
- Facebook: https://www.facebook.com/MUx.Mahidol/
Admission 61 ในตำนาน
นักเรียนชั้น ม.6 ที่จะสมัครเข้าเรียนในระดับอุดมศึกษา ในปีการศึกษา 2561 มีเรื่องที่ต้องศึกษาและเตรียมตัวกันหลายเรื่อง ในฐานะที่เป็นอาจารย์มหาวิทยาลัยคนหนึ่ง ก็ควรรู้ว่านักศึกษาที่เข้ามาศึกษาในมหาวิทยาลัยได้นั้นต้องผ่านอะไรมาบ้าง
ผมได้เข้าเรียนที่คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล ด้วยทุนโครงการพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ทุน พสวท.) โดยมาสอบตรงผ่านโครงการฯ เข้าคณะวิทยาศาสตร์ ชั้นปีที่ 1 เลย
ในปีนี้การคัดเลือกนักเรียนเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยคงได้กลายเป็นตำนานจากการมีกรณีให้สมัครได้ด้วย Portfolio (แฟ้มสะสมผลงาน) ซึ่งเดิมทีน่าจะใช้นักวาดภาพ หรือผู้ผลิตผลงานศิลปะ เพราะมีการแปลไว้ว่าเป็นแฟ้มภาพผลงานด้วย การคัดเลือกด้วย portfolio นี้ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล แจ้งจำนวนไปว่าจะรับ 35 คน ยังคาดเดาไม่ได้ว่าจะมีนักเรียนยื่น portfolio มาให้พิจารณากี่แฟ้ม ซึ่งกรรมการพิจารณาคัดเลือกคงต้องประกอบด้วยบุคลากรหลายภาคส่วนในคณะวิทยาศาสตร์เอง
น่าเป็นห่วงบางคณะที่อาจเป็นที่นิยมมาก ๆ เพราะอาจได้รับ portfolio กันอย่างล้นหลาม แต่ไม่แน่ใจว่าในส่วนของนักเรียนเองนั้นส่ง portfolio ได้เล่มเดียวหรือเหวี่ยงแห ส่งไปเป็น 10 ที่ได้ คงต้องหาทางตรวจสอบประเด็นนี้ก่อน
นอกจากนี้ยังมีการรับที่นับเป็นรอบ ๆ รวมแล้วทั้งหมด 5 รอบ ได้แก่
- สมัครเข้ามหาวิทยาลัยด้วย Portfolio
- สมัครผ่านระบบโควต้าของมหาวิทยาลัยต่าง ๆ
- สมัครผ่านระบบรับตรงร่วมกัน
- สมัครผ่านระบบแอดมิดชันกลาง
- สมัครผ่านระบบรับตรงอิสระ
ช่วงเวลาของการสอบและการสมัครจากเว็บไซต์ TCAS61 ของ ทปอ. เป็นดังนี้
TCAS61
TCAS61
Thai University Central Admission System (TCAS)
- ปฏิทินการดำเนินการคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา ปีการศึกษา 2561
- ข้อมูลการรับนิสิต/นักศึกษาในแต่ละรอบของมหาวิทยาลัย ปีการศึกษา 2561
ลิงก์ที่เกี่ยวข้อง
