บลอกอาจารย์โจ้

ลาก่อนมาเรียม

มาเรียม เป็นลูกพะยูนที่หลายคนคงรู้จักจากสื่อต่าง ๆ โดยเฉพาะเครือข่ายสังคมออนไลน์ จนกลายเป็นปรากฎการเหมือนเน็ตไอด้อล แต่แล้วเมื่อคืนวานนี้ (16 ส.ค. 2562) มาเรียมก็ลาโลกนี้ไป โดยสัตวแพทย์ให้ข้อมูลว่าหัวใจวาย และที่เลวร้ายที่สุดคงเพราะหนึ่งในสาเหตุการตายอาจเกิดจากเศษพลาสติกในทางเดินอาหารที่อาจทำให้ลำไส้อุดตัน จนการสะสมแก๊สในลำไส้มากเกินไป ซึ่งรวมแล้วทำให้หัวใจวายตายได้

ในโอกาสนี้ก็เลยอยากวาดรูปพะยูน (แต่คงไม่ใช่รูปเหมือนมาเรียม) ไว้เป็นที่ระลึก

วาดตัวละครากในเกมส์เล่นบน iPad
Tactics V: Obsidian Brigade

เกมส์ Tactics V: Obsidian Brigade เป็นเกมส์ลำดับที่ 41 ที่ซื้อจาก Steam ที่ราคา 225.5 บาท (เป็นราคาที่ลด 20% แล้วในวันที่ซื้อ) เนื่องจากเป็นเกมส์แนวกลยุทธ์แบบผลัดกันเดินกับศัตรู (turn-based strategy) ที่มีเนื้อเรื่องที่น่าจะสนุก และหวังว่าจะสนุกเพราะเพิ่งเล่นไปได้ 1.5 ชั่วโมง

ประเด็นที่น่าสนใจก็คือเป็นเกมส์ที่น่าจะพัฒนาด้วยเทคโนโลยีสมัยใหม่ แต่เจตนาทำภาพเป็นแบบพิกเซล (pixel) ซึ่งก็บอกตามตรงว่าเวลาเล่นก็จะลำบากในการมองนิดหน่อย ซึ่งอาจจะลำบากมากขึ้นหากสายตาไม่ดีแล้วต้องเพ่งเอาว่าอะไรเป็นอะไร

บันทึกการเล่น 10 ชั่วโมงแรก

เกมนี้ไม่ง่ายเลยหลังจากที่เล่นตามเนื้อเรื่องไปเรื่อย ๆ เพราะอยู่ ๆ เลเวลของศัตรูเพิ่มสูงขึ้นจนถึงขนาดที่ศัตรูอาจทำให้เราตายได้ในการโจมตีครั้งเดียว ทำให้ต้องกลับมาดูว่าเกิดอะไรขึ้น และพบว่าหากเล่นตามเนื้อเรื่องหลักของเกมส์อย่างเดียว เรามีสิทธิ์ที่จะตกอยู่ในสถานการณ์ที่หาทางชนะได้ยากมาก เพราะถึงแม้จะเป็นแบบวางแผนผลัดกันเดิน ก็อาจจะหาทางแก้เกมส์ไม่ทันได้ ซึ่งอาจต้องใช้การฝึกสู้กันเองเพื่อเพิ่มเลเวล ซึ่งวิธีนี้จะปลอดภัยกว่าการไปสู้กับศัตรูจริง ๆ ในปม (node) สีเขียว

การสลับคลาส (class) ของตัวละคร เพื่อให้ได้ความสามารถของตัวละครในแต่ละคลาสมาสร้างเป็นตัวละครที่มีความสามารถที่เหมาะสมกับสไตล์การเล่นของเราได้ เช่น เราอาจต้องการ rogue ที่ใส่เกราะเต็มยศโดยไม่โดนข้อจำกัดของชุดเกราะ และสามารถตอบโต้คืนได้เมื่อถูกโจมตี หรือการฝึกทุกคนให้ได้ทักษะการเพิ่มค่า Power Point (PP) ทุก ๆ รอบ ซึ่งจะทำให้แทบจะใช้ท่าพิเศษได้ทุกครั้งที่ต้องการ

ลิงก์ที่เกี่ยวข้อง

ตัดเกรดแบบ OSU

หนึ่งในงานที่อาจารย์ต้องทำคือการประเมินระดับผลการเรียนของนักศึกษา หรือเรียกง่าย ๆ ว่าการ “ตัดเกรด” ซึ่งที่ผ่านมาก็พบในหลากหลายรูปแบบทั้งที่เรียกว่าอิงเกณฑ์และอิงกลุ่ม พอเริ่มมีการใช้ระบบที่เรียกว่า Outcome-Based Education มาใช้ ก็จะพบว่ารูปแบบที่เหมาะสมคือการการใช้แบบอิงเกณฑ์ แต่ก็ยังพบอีกว่า ณ จุดไหนที่จะทำให้เกรดต่างกัน จนถึงกับทำให้บางที่ หรือในบางประเทศ จะไม่ใช้ระบบการให้เกรด แต่จะเขียนบรรยายความรู้หรือทักษะที่ถูกวัดได้จากนักเรียนนักศึกษากันไปเลยก็มี

นักศึกษาเองที่ต้องวางแผนบริหารจัดการเรื่องระดับผลการเรียนตนเอง ซึ่งอาจมีผลต่อการได้งานทำ เช่นการได้เกรดเฉลี่ยนตอนจบการศึกษาสูง อาจทำให้มีโอกาสได้งานทำกว่าคนที่จบการศึกษาด้วยเกรดเฉลี่ยต่ำ ๆ พฤติกรรมในการเลือกลงรายวิชาที่ให้เกรดง่าย ๆ เพื่อไปเพิ่มเกรดเฉลี่ย หรือในอีกกลุ่มนักศึกษา อาจหมายถึงการอยู่รอดในระบบการศึกษา เพื่อให้เกรดที่ได้ไปช่วยดึงเกรดเฉลี่ยขึ้น

เพื่อไม่ให้นักศึกษาเลือกเรียนวิชาที่ให้หรือได้เกรดง่าย ๆ เพื่อดึงเกรด มากกว่าเรียนเพื่ออยากได้ความรู้หรือทักษะ จึงมีแนวคิดกันว่าให้วิชาเหล่านั้นประเมินผลการเรียนเป็นแบบที่เรียกว่า OSU

ตัดเกรดแบบ OSU

ระดับผลการเรียนแบบ OSU มาจาก O ที่เป็นระดับผลการเรียนแบบ Outstanding หรือเหนือความคาดหมาย ในกรณีที่ในแต่ละรายวิชามีผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของรายวิชาอยู่ (Course Learning Outcome: CLO) หากนักศึกษามีความรู้และทักษะเหนือกว่าระดับที่คาดหวัง ก็จะได้รับการประเมินระดับผลการเรียนเป็นระดับ O

ระดับผลการเรียน S มาจาก Satisfied ซึ่งหมายถึงนักเรียนนักศึกษามีความรู้หรือทักษะตามความคาดหวังของรายวิชาเมื่อเรียนจบวิชานั้น ๆ ในทางตรงกันข้าม หากนักศึกษาได้รับผลการประเมินเป็น U ที่มาจาก Unsatisfied มีความหมายว่านักเรียนนักศึกษายังไม่มีความรู้หรือทักษะตามที่ควรจะเป็นหลังจากเรียนรายวิชานั้น ๆ

เราอาจจะเห็นทั้งข้อดีและข้อเสียจากการประเมินผลการเรียนระดับรายวิชา ระหว่างการให้ผลการประเมินแบบเป็นเกรด A B C D หรือ F เปรียบเทียบกับการประเมินเป็น O S หรือ U ได้ในหลายรูปแบบ การเรียนที่นักเรียนนักศึกษาหวังเพื่อให้ผ่าน ได้ผลการเรียนเป็น S และไม่สนใจทุ่มเทเพื่อให้ไปถึงระดับ O ทำให้บรรยากาศการเรียนเสียไป แม้ว่าตัวอาจารย์เองก็อาจจะมีผล แต่ก็ยากที่จะกระตุ้นให้นักเรียนนักศึกษาทั้งหมด มุ่งไปที่ระดับ Outstanding กันทั้งหมดได้

ความท้าทายของการให้การศึกษาและประเมินผลการศึกษา เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนนักศึกษาทุกคนจะได้ความรู้และทักษะที่คาดหวังจากการเรียนในแต่ละวิชาก็คงจะยังมีอยู่ต่อไป

Time I got Reincarnated as a Slime (2018)

อยู่ ๆ ก็พบว่า Netflix มีอนิเมเรื่อง “เกิดใหม่ทั้งที ก็เป็นสไลม์ไปซะแล้ว” (Time I got Reincarnated as a Slime/ Tensei Shitara Slime Datta Ken) ให้ดูด้วย (21 ก.ค. 2562) เป็นเสียงญี่ปุ่น แต่เลือกซับไตเติ้ลได้หลายภาษา เลยดูไป 7 ตอนรวด (ตอนละประมาณ 20 กว่านาที)

Renowned Explorers: International Society

จากการที่ได้ดูคลิปเกี่ยวกับเกมส์ Godhood ที่เกี่ยวกับการเล่นเป็นพระเจ้ามาให้แรงบันดาลใจ สร้างปาฏิหารย์แก่ชาวโลก แต่เนื่องจากไม่ได้สนใจเล่นเกมส์แบบเป็นพระเจ้า ก็เลยสนใจเกมส์ของผู้ผลิตเกมส์เคยทำไว้ในอดีตอย่าง Renowned Explorers: International Society แทน และเห็นว่าลดราคา 50% ในตอนนี้ (184.50 บาท) เลยจัดมาซะเลย พร้อมกับ Age of Wonders 3 ที่แจกฟรีอยู่พอดีในตอนนี้

ลิงก์ที่เกี่ยวข้อง

Age of Wonder 3

เห็น Steam ขึ้นป้ายบอกว่าช่วงนี้แจกเกมส์ Age of Wonders III ฟรี ฉลองก่อนการออกภาคเสริมที่ชื่อว่า Planetfall ก็เลยสั่งมาเก็บไว้ในคลังเกมส์ก่อนเลย จะได้เล่นหรือไม่ว่ากันทีหลัง :)

พี่อี๊ด (วันที่ 10 ก.ค. 2562)

พี่อี๊ด กรรณิการ์ เวชสนิท เจ้าหน้าที่ภาควิชาชีววิทยา ที่เกษียณไปเมื่อปี พ.ศ. 2556 แต่ในภาพเป็นวันพุธที่ 10 กรกฎาคม 2562 ที่คณะฯ จัดงาน 100 ปีชาตกาล อาจารย์สตางค์ เนื่องจากในมือติดกล้อง SLR ที่ไม่ค่อยได้ใช้มาด้วย เลยขอเก็บภาพไว้หน่อย ก่อนที่จะใช้มือถือถ่ายภาพ selfie กันไปตามปกติ

ลิงก์ที่เกี่ยวข้อง